立教女学院短期大学紀要
Online ISSN : 2432-3195
Print ISSN : 0285-080X
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認知検査結果の解釈における量的情報と質的情報からの検討―幼児期に集団適応が悪く就学後に学習面の困難さが目立ってきた事例―
小林　玄
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2014 年 46 巻 p. 69-84

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