大学生における自閉症スペクトラム（AS）について

―支援ニーズ及びエンプロイアビリティの観点から―

抄録

アメリカ精神医学会による「精神疾患の分類と診断の手引き（DSM-5）」によっていくつかの診断基準が変更され，「広汎性発達障害」は「自閉スペクトラム症／自閉症スペクトラム障害」となった。 本研究は，大学生における自閉症スペクトラム（Autism Spectrum：以下ASという），大学生活における支援ニーズ及びエンプロイアビリティ（雇用されうる能力）の関係について分析しようとするものである。 約200名の大学生に対して，AS質問紙，支援ニーズ質問紙，エンプロイアビリティ質問紙を実施し，得られたデータを因子分析及びクラスタ分析によって分析した。 その結果，（1）AS特性の高い者は，大学生活において困難を感じやすい，（2）AS特性の高い者は，エンプロイアビリティが低い，（3）AS尺度得点，及びエンプロイアビリティ尺度得点の組み合わせによって学生を5グループに分けることができ，AS特性が高くエンプロイアビリティが低い者は全体の約8％であることが認められた。