教育の情報化時代の「チームとしての学校」と学校図書館の役割（特集・第58回研究大会グループ研究発表）

抄録

　2020年度以降に予定されている新学習指導要領の導入を軸として，初等中等教育をめぐる状況は「主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブ・ラーニング）」，「カリキュラム・マネジメント」の提唱を中心としながら大きく変化しようとしている。また，授業内等でのデジタル教科書の活用の検討もされている。こうした中で，教育の情報化時代の「チームとしての学校」と学校図書館の役割，機能を改めて考察する。