本研究は、植草学園大学附属美浜幼稚園・M保育園・T小学校の接続の活動参加における自然体験活動（以下：森の遠足）の報告から、保育者養成における「幼児期の終わりまでに育ってほしい（10の）姿」でどのような学びがあるかについて調査し、考察することを目的とした。森の遠足の舞台は、植草学園の「共生の森」であり、短期大学の保育科学生１年生53名を調査対象とした。森の遠足後の学生の記述について、テキストマイニングの手法であるKH Coderを用いた共起ネットワーク分析を行った。その結果、学生は子どもたちとの森の遠足を通じて、10の姿の中でも、１）健康な心と体や２）自立心、３）協調性、７）自然とのかかわり・生命尊重だけでなく、６）思考力の芽生えや８）数量・図形・文字等への関心・尊重、９）言葉による伝え合い、10）豊かな感性と表現の８つの姿が身につくことが示唆された。
