フランス教育学会紀要

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フランスの学校教育における「深い学び」を探る

田中統治

2018 年30 巻 p. 5-6
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_5

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フランスの中学校における学習指導要領の変容（1998年・2008年・2015年）

コンピテンシー・ベースの影響

細尾萌子

2018 年30 巻 p. 7-16
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_7

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リセの「哲学」における「深い学び」とは

自律した思考のための教育

綾井桜子

2018 年30 巻 p. 17-26
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_17

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フランスの思考表現スタイルと言葉の教育

「能力」と「教養」の対比から

渡邉雅子

2018 年30 巻 p. 27-36
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_27

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ゴーチエにおける芸術の教育的意義

芸術批評に着目して

川上若奈

2018 年30 巻 p. 39-52
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_39

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仏領アルジェリアにおける「原住民教育」の創設

19世紀後半の体制移行期にみるサン＝シモン主義の影響に着目して

ソッティーレマルコ

2018 年30 巻 p. 53-66
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_53

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バカロレアにおける日本語国際オプションについて

阿部弘

2018 年30 巻 p. 69-76
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_69

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フランスの高大接続改革の動向

バカロレア試験への内申点活用と進路選択システムの見直し

細尾萌子, 田川千尋, 大場淳

2018 年30 巻 p. 77-88
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_77

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道徳の教科化

大津尚志

2018 年30 巻 p. 89-96
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_89

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紀要30号の記念の時を迎えて

原聡介

2018 年30 巻 p. 99-
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_99

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フランス教育学会と私

堀内達夫

2018 年30 巻 p. 100-
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_100

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紀要の表紙画を担当して

池田賢市

2018 年30 巻 p. 101-
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_101

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フランス教育学会とのご縁

岩崎久美子

2018 年30 巻 p. 102-
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_102

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2017年のフランス教育の動き

小島佳子

2018 年30 巻 p. 105-108
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_105

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綾井桜子『教養の揺らぎとフランス近代 ―知の教育をめぐる思想』（勁草書房、2017年）

坂本尚志

2018 年30 巻 p. 109-112
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_109

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山本須美子編『ヨーロッパにおける移民第二世代の学校適応―スーパー・ダイバーシティへの教育人類学的アプローチ』（明石書店、2017年）

松井真之介

2018 年30 巻 p. 113-116
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_113

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園山大祐編『フランスの社会階層と進路選択 ―学校制度からの排除と自己選抜のメカニズム―』

京免徹雄

2018 年30 巻 p. 117-122
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_117

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藤原文雄編『世界の学校と教職員の働き方―米・英・仏・独・中・韓との比較から考える日本の教職員の働き方改革―』（学事出版、2018年）

小野田正利

2018 年30 巻 p. 123-124
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_123

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フランス教育学会編『現代フランスの教育改革』（明石書店、2018年）

小野田正利

2018 年30 巻 p. 125-126
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_125

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村田晶子・弓削尚子編『なぜジェンダー教育を大学でおこなうのか―日本と海外の比較から考える』（青弓社、2017年）

鈴木規子

2018 年30 巻 p. 127-128
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_127

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Michel Termolle, Les Pensées de Jean-Jacques Rousseau. Établissement, éditions, et émissions au XVIIIe siècle, Genève : Slatkine, 2017.

坂倉裕治

2018 年30 巻 p. 129-130
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_129

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Les grands esprits

園山大祐

2018 年30 巻 p. 131-132
発行日: 2018/09/08
公開日: 2025/09/11

DOIhttps://doi.org/10.69210/ajref.30.0_131

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