20周年記念特別号

公開日: 2017/06/16 | 19 巻 p. 0-249

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どうすればハイステイクス・テストの望ましい波及効果をもたらすことができるのか？ 教育心理学研究からの提案

公開日: 2020/02/07 | 22 巻 p. 44-64

馬場　正太郎

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Teachers’ perspectives on using peer assessment among young EFL learners

公開日: 2016/12/13 | 19 巻 p. 15-23

Su Yon YIM

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Approaches and Challenges to Assessing Oral Communication on Japanese Entrance Exams

公開日: 2017/12/14 | 20 巻 p. 3-14

Gary J. OCKEY

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Measuring Vocabulary Size of Japanese Junior High School Students: Cross-Sectional and Longitudinal Viewpoints

公開日: 2017/12/13 | 20 巻 p. 90-106

Tsuyoshi SATO

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