大学の古生物学系実習における貝類化石の同定作業用に，インターネット上で利用できる検索表をワードプレスを用いて作成した．本検索表は主に輪郭と表面彫刻に関する選択肢で構成され，約100種の更新統渥美層群産の貝類化石を同定できるようにデザインされている．本稿では作成した検索表のうち，二枚貝化石の検索表について概略を紹介する．

活火山である十勝岳を有する美瑛町の中学校第2学年を対象として，発泡スチロール板や紙粘土で作成した火山模型を用いて，火山泥流から身を守ることを意識した防災学習を行った．生徒は，どのようにしたら火山泥流から身を守れるかを自ら考え，火山模型内で避難する場所を検討した．火山模型を使用した学習は，火山災害を学習する上で有効な学習の一つとなりうる．

漢字仮名まじり文に読み下された万葉集について，万葉集の中で使用されている気象用語に着目し，それらの気象用語が和歌においてどのような表現方法として使用されているのか，その特徴を分析した．万葉集の和歌4,516首中，気象用語が使用されていたのは497首で，雪が140首，雲が139首，雨が132首，風が132首，その他（霧，曇り，霞，霜，霰）が44首で使用されていた．巻第一から巻第二十までのいずれの巻においても気象用語が使用されていたが，気象用語の使用が多いのは雑歌と相聞歌で，巻第八（60首／246首：24.4％）と巻第十（117首／539首：21.7％）において使用頻度が高かった．気象用語の多くは枕詞になっており，枕詞が掛かる語にも多く使用されていた．和歌においては，暗い，寒い，冷たいといったイメージに結びつく気象用語が多用されており，特に，恋人への想いを悲しさや寂しさによって表現したり，感情の動きを効果的に表現したりするために使用されていると考察された．

小学校第5学年「天気の変化」では，雲の様子を観察したり，気象情報を活用したりして，天気の変化の仕方を学習する．気象観測や気象災害に関する情報はインターネット上に数多く存在しており，校内のICT環境が整備された今では，児童が1人1台端末を使ってこれらのWebサイトにアクセスし，手軽に情報を得ることが可能になった．また，入手した情報の共有も即座にできる．そこで，「天気の変化」の学習に役立つWebサイトにはどのようなものがあるか，どのような活用法が考えられるかを検討し，2023年度の1学期に授業を実践した．その結果，意欲的に気象情報を収集・活用する児童の姿が見られた．本稿では，単元計画を提案し，授業の様子を報告する．

日本地学教育学会の学会誌『地学教育』は，学会暦2020年よりオンラインジャーナルとなった．その公開は，J-Stageのプラットフォームを利用し，発行から1年間は会員のみに公開，その後，一般へ公開としている．常務委員会は，運用から3年が経過した時点で，この公開指針について会員対象アンケート調査を実施した．その結果，回答者の過半数（58％）が，発行後1年間の会員縛りを設けない完全オープンアクセス化が望ましい，と考えていることが明らかとなった．一方で，現状維持を希望する人も22％にのぼる．今後の公開指針の再検討に関しては，近年の公的資金による研究成果の公平な普及，というオープンサイエンス化の流れ，さらには他の理科教育系雑誌の公開指針等も踏まえつつ検討していくべきと考える．