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e-Learning教育研究
Online ISSN : 2189-888X
Print ISSN : 1881-6711
ISSN-L : 1881-6711
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表紙
2025 年 19 巻 p. c1
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_c1
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(611K)
Studies in e-Learning Language Education, Volume 19
2025 年 19 巻 p. c2
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_c2
ジャーナル
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(524K)
目次
2025 年 19 巻 p. i
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_i
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(657K)
CONTENTS
2025 年 19 巻 p. ii
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_ii
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(506K)
教育方法・教育実践
Moodleを用いたプログラミング教育における学習効果の比較
−−自作プログラミング対写経プログラミング−−
河村 一樹
2025 年 19 巻 p. 1-11
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_1
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(1402K)
中国語学習コンテンツについての考察
−−視聴覚教材、マルチメディア教材およびVR語学アプリを中心に−−
簡 珮鈴
2025 年 19 巻 p. 12-20
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_12
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(8411K)
Quizizzの自宅学習教材の試み
―ゲーミフィケーションによる学習意欲向上への挑戦―
山岡 正和, 大前 智美, 岩居 弘樹
2025 年 19 巻 p. 21-32
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_21
ジャーナル
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(1971K)
日本語学習者の自律的動機づけとe-learning教材利用に関する一考察
—ブレンディッド・ラーニング環境での実践から—
天野 裕子
2025 年 19 巻 p. 33-43
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_33
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(836K)
会則・規定
e-Learning教育学会 会則
2025 年 19 巻 p. 44-50
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_44
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(724K)
e-Learning教育学会 学会誌投稿規定
2025 年 19 巻 p. 51-53
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_51
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(785K)
『e-Learning教育研究』第20巻投稿案内
2025 年 19 巻 p. 54-56
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_54
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(780K)
奥付
2025 年 19 巻 p. iii
発行日: 2025/03/31
公開日: 2025/04/25
DOI
https://doi.org/10.20623/well.19.0_iii
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