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セメント製造に使用するリサイクル資源の利用増加とともに, セメント製造工程に持ち込まれる揮発成分が増加している. なかでも, 塩素は安定運転に最も影響するため, 当社は塩素の揮発循環, 濃縮に着目し, 塩素バイパス技術を開発, 実用化してきた.
　更なるリサイクル資源利用の要請に応えてゆくため, 従来の技術に加え, 分離・除去した塩素を安全に処理するとともに, 塩素とともに増加した硫黄分にも対応可能な新たなバイパス技術『ハイブリッドバイパス^Ⓡ』を開発した.
　ハイブリッドバイパス^Ⓡは, 従来の塩素バイパスと同等の塩素除去性能に加え, バイパスダストの水洗, および排ガスの脱硫を同時に行うことができる. 効率は, ダスト除去率, 脱硫率, 塩素除去率ともに97%以上を有し, 分離された硫黄分は石膏として回収・有効利用でき, 塩素分は塩水として回収される.

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　Simonのモデルは，意思決定や行為を説明する科学モデルではなく，企業において，経営者が取るべき意思決定や行為のための規範を詳細に記述したものである．しかし，こうした規範的な観点は，社会組織の実践や社会的組織に埋め込まれているマテリアルな資源を不可視にする．こうしたことから，ここでは，状況的学習論の観点から実践のコミュニティの中でマテリアルな資源がどのように布置され，また，用いられているかを明らかにする．

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本稿は,コンピュータを人間の対象認識を支援する道具として使用したときの,コンピュータの機能に関する研究である。生物の運動を観察,体験し,コンピュータ上にアニメーションとして表現する大学のデザイン教育の実践を事例とし,作品分析から,コンピュータに表現者の体験がどのように記録されているのかを明らかにした。その結果,以下のことがわかった。コンピュータ上には,複数の視点によって表現者と生物との相補的な関係が記録されている。また,生物の生態,骨格などに関する知識が記録されている。コンピュータに表現された生物の運動は,コンピュータの不変的な規則を組み合わせることによって記録されている。同時に,これらの不変的な規則によって運動は不変項を捉えたものとして再編成され,表現者の運動の認識を支援している。

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　本稿では，ジェンダーとそれに伴う権力関係の観点から，実践共同体における参加者の個別性に応じた学習を検討した．大手部品メーカーが工場内に設置した育児中女性専用の生産工程における女性作業員の学習プロセスの事例分析を行い，参加のあり方の相対化，権力関係に根ざした有能さの構築，社会物質的な排除による包摂，という3つの理論的含意を明らかにした．

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