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物理教育 (6)
人文地理 (1)
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著者
足利 裕人 (6)
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発行年
1989 年 (2)
1991 年 (2)
1990 年 (1)
1992 年 (1)
2021 年 (1)
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生徒用物理シミュレーションはこう使いたい
足利 裕人
物理教育
1992年 40 巻 3 号 209-
発行日: 1992/09/05
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.40.3_209
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(152K)
新指導要領にともなうニューメディア教育 : 兵庫県の取り組み(<特集>物理教育とコンピュータ-各県,行政,財団,メーカーの取り組み-)
足利 裕人
物理教育
1991年 39 巻 3 号 178-179
発行日: 1991/09/10
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.39.3_178
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(329K)
起潮力のシュミレーション
足利 裕人
物理教育
1991年 39 巻 2 号 70-
発行日: 1991/06/05
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.39.2_70
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(157K)
蓄光シートとマルチストロボによる運動解析
足利 裕人
物理教育
1989年 38 巻 4 号 316-
発行日: 1989/11/30
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.38.4_316
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上野の科学博物館で人気のある遊具に,子供達の動きが,壁に数コマ分残像として映し出されるものがある。この壁には蛍光物質の入った特殊な蓄光シートと呼ばれるシートが張られており,マルチストロボと組み合わせて使われている。筆者はこれを,運動解析の手軽な演示実験装置として利用している。
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(186K)
音の単スリット回折と気柱内定常波の強度分布の測定
足利 裕人
物理教育
1990年 38 巻 2 号 69-72
発行日: 1990/05/31
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.38.2_69
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音の学習においてその強度分布は,視覚化の有効な教具がなかったために,直観的に理解することが困難であった。特に,高校物理波動分野で,気柱内の定常波の空気密度変化,あたは圧力変化の分布を学習するが,従来適当な実験がなかった。ここでは,マイクの入力とマイク位置をA/Dコンバータでパソコンに取り込み,その強度分布をグラフィック表示して教材化する方法について述べる。実験は単スリット回折強度分布と,閉管内の定常波の強度分布について行った。
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(920K)
新指導要領に対する意見(談話室)
足利 裕人
物理教育
1989年 37 巻 3 号 228-
発行日: 1989/09/05
公開日: 2017/02/10
DOI
https://doi.org/10.20653/pesj.37.3_228
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(144K)
学会情報
人文地理
2021年 73 巻 4 号 506-528
発行日: 2021年
公開日: 2022/01/25
DOI
https://doi.org/10.4200/jjhg.73.04_506
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