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本研究は彫刻家細川宗英の表現の特質を，制作者の視座から考察し捉え直すことを目的としている。哲学者木村素衛によれば，造形表現は主体と作品との相即で成り立つ形成的な活動であり，そこでは主題が主体と素材との直接的関係によって支えられている。細川は20世紀における素材との関係の変化と近代ヨーロッパ彫刻を時代背景として，初期の制作を石膏直付け技法で行っており，行為の痕跡としてのテクスチュア表現および量的把握を基点とする造形感覚を培った。後の表現は各シリーズにおいて明確な主題を用いて展開されており，いずれの作品も初期の制作経験による造形感覚と主題解釈とが結びついた形成によって独自の造形的特質を得ている。こうした身体的形成表現によって主題は素材や形象との関わりを通して観念的意味を脱した意味をもち，作品は作家の本質的な主体性を伴った表現として確立している。

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米国デュポン社の化学者ウォーレス・カローザースと彼によるナイロン発明の物語は,わが国でもさまざまなところで広く語り継がれてきた。しかし,そこでは多くの事実に反する記述がひとり歩きしている。本稿では,デュポン社の基礎研究の設立経緯,カローザースの研究目的,ナイロンの語源,ナイロンのキャッチフレーズ,カローザースの自殺などについて,最新の研究成果を踏まえて伝説と真相の違いを明らかにする。

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教科の理解は、本質をつかんだ理解，共感しながら得た知識，歴史的・文化的な背景を理解した上での幅広い知識のつながりを得ることが大切である。そのためには，ねらいを持った観察や体験を準備すること，科学理論が発表された当時の歴史的・文化的背景を知ること，科学史を活用すること，生活へ応用されていることを具体的に知ること等と同時に，楽しい・おもしろい・きれいなどの感情を大切にした授業の実施について配慮する必要がある。そのためにも，教師の幅広い研修や教材開発が必要である。

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1．はじめに

京都大学には，旧制第三高等学校および後の京都大学教養部において物理教育に使用されていた実験機器が多数保存されている．これらは，第三高等学校およびその前身校が明治の初期から昭和

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