美術教育学の制度的基盤の成立過程－大阪教育大学－

抄録

大阪教育大学の美術教育学の制度的成立過程を解明した。第一段階：四つの師範学校から大学への美術教官移行は難航した。初期は実技を基盤とした美術教育が主張された。美術科教育授業は在職教官で分担された。第二段階：学科目省令発足時，美術関係基本5学科目はすべて設置された。昭和39年4月に附属平野小学校に勤めていた卒業生の花篤實が美術科教育で着任した。周囲からは実技業績を積むように助言される。が，すぐに状況は変わる。第三段階：昭和43年に大学院教育学研究科が全国で二番目に設置される。実技教官の美術学問化への異和により美術教育専攻の設置は遅れる。花篤の尽力もあり昭和50年に美術教育専攻が設置された。実技ではなく現代美術理論を軸とする独自の美術教育学研究のスタイルを打ち立て多くの美術教育学研究者を輩出した。