抄録
学校，大学教養課程，一般市民を対象とする原子力・放射線教育では，断片的な知識ではなく，もっぱら考え方の基本を中心にすべきではないか。一般的に言って，原子力・放射線についての知識は両親，学校の教師，インターネット，新聞雑誌（マスコミ），専門の科学・技術者（いわゆるセミナーなど）から受けるものである。受ける側が，知識をそのまま信ずるかどうかを考えてみる必要がある。知識を受けるさいの年令に依存するが，両親，学校の教師，セミナーの講師などから受けた知識は，何らかの形で自分で確認してはじめてその人（社会人になった人）の知識となるものと思われる。自分で知識の内容を確認する方法としては，インターネットや書籍・新聞雑誌でしらべるのが普通ではないであろうか。しかし自分で考えることがない限り，分かったとは言えないことが重要である。原子力・放射線教育ではもっぱら考え方の基本を中心にすべきではないか
