成長期における児童の読書興味の変化とモデル化

抄録

　児童図書館における貸出記録を分析して，読書の発達モデルを作成した。東京都内の児童図書館 1館の利用者である満 3歳から15歳までの児童63名（男子30名，女子33名）の貸出記録約13,500件を分析した。これらの結果をもとに，児童の読書発達のモデル化を行った。年少の児童にとっては，その図書を「知っている」ということが逆に貸出を促進する傾向が強く，児童の読書指導にはブック・トークや読み聞かせが有効と思われる。