教育心理学年報
Online ISSN : 2186-3091
Print ISSN : 0452-9650
ISSN-L : 0452-9650
知っておきたいマルチレベル分析の考え方
データの階層構造と文脈情報を活かした分析のために
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2009 年 48 巻 p. 60-63

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