３次元表現の特徴を用いた双方向性教育コンテンツの提案

抄録

３次元コンピュータグラフィックス（以下３DCG）を用いて表現されるイメージは，直感的に理解しやすいという特徴を持つ．近年，デジタル技術の進歩に伴い，教育分野においても３DCG を用いた教育コンテンツが急速に普及しつつあるが，それら教育コンテンツの開発はまだ緒についたばかりであり，更なる研究開発が期待されている．本研究では，この３DCG の特徴を教育コンテンツに生かし応用する．今回はコンテンツとユーザとの間に双方向性を持たせるために，人がものを詳しく観察しようとするときにおこなう「覗き込み」の動作を利用したビューワシステムの構築をおこなった．これにより興味の喚起を促し，ユーザの理解度を高めるためのシステムを実現できた．さらに，本システムをユーザに使用してもらい，興味の喚起や理解度に関するアンケート調査を実施した．この結果，教育コンテンツとしての本システムの有用性を確認できた．