デバイス別文字入力速度と利用実態から明らかにする大学新入生のための情報教育の検討

抄録

本研究では、パソコンおよびスマートフォン使用に関するアンケート調査と文章入力速度の測定により、大学新入生のデバイス利用実態を明らかにした。調査の結果、パソコンよりもスマートフォンの文章入力時間が短い学生が多いと判明した。また、スマートフォン入力を得意としているにもかかわらず、大学の講義における文章作成課題においてパソコンを主に使用する学生が多い。このような状況下で、大学新入生向けにスマートフォン活用法も含めた情報教育の重要性を議論する。