抄録
小学校の校舎に施工された「緑のカーテン」による，教室の温熱環境改善効果について実測した。「緑のカーテンは」教室の放射環境の改善に大きく寄与しており，窓が開放され気温差が小さい場合にも，体感温度は大きく異なっている。一方「緑のカーテン」は通風阻害というマイナス面もあり，外壁との距離を確保するなど施工上の工夫が望まれる。SET*による評価では，放射環境改善による体感温度の低下は，通風阻害による上昇量の２倍程度と見積もられた。照度については非緑化教室に比べ1/3 程度に小さくなるが，今回は明るさが確保されている非緑化教室でも照明は通常点灯されていたため，照明エネルギーの増大にはなっていなかった。
