私たちは、どのように折り紙を折っているのか？(19)

－「変身折り紙」における幼児の折り紙変形方略の観察事例－

抄録

本研究では、年中児を対象にして、折り紙作品の一部を変形させる「変身折り紙」における幼児の変形方略について検討し、折りのイメージ形成に関わる要因について考察した。その結果、変形させた見本の作品を実際に触り、折りあとのとおりに見本の折り紙を動かし、動きを確認する方略を使用することが観察された。以上のことから、折りのイメージを形成するためには、実際に動きを経験することが基盤となることと、心的に動きイメージを形成する表象能力が必要ななることが示唆された。