文章理解において生成される知覚的表象に関する研究

文章の視点の違いによって生成される表象は異なるのか？

抄録

英語圏の研究 （Borghi, Glenberg, & Kaschak, 2004）では，文章理解時，登場人物の視点からその情景を見るような知覚的表象が生成されると示唆されている。他方，文化的認知様式は心理プロセスに影響を及ぼすとされ，文章理解時の知覚的表象の生成でも認知様式の文化差が反映される可能性がある。本研究はBorghi et al. (2004)を日本語で追試し，表象生成過程における文章の視点の効果を確認し，視点の効果は文化的認知様式を反映しているか検討した。文章（「あなたは車を運転しています。」）が示す対象への視点により，文章と対象の構成部位を表す語（「ハンドル」「タイヤ」）との関連性の反応時間に差が生じるか調べた。Borghi et al. (2004)と同様，文章の視点（内側／外側）と語が示す部位（内側／外側）が一致する場合，一致しない場合より反応時間が短かった。視点に関する言語的手がかりにより知覚処理が活性化され，生成された知覚的表象は，認知様式の違いによらず類似した傾向があると示唆される。

The anglophone studies (Borghi, Glenberg, & Kaschak, 2004) has demonstrated differences inperspective of the protagonist in sentences vary information obtained from sentences, suggestingwhen readers comprehend sentences, they generate perceptual representations with perspectiveof the protagonist. On the other hand, cultural cognitive styles affect psychological processes. Theprocess of perceptual representations in sentence comprehension may also reflect culturaldifferences in cognitive styles. We tested the effect of the perspective on the process ofrepresentation and whether differences in cultural cognitive styles affect the effect of perspectivewhen we retested using Japanese in Borghi et al. (2004). As a result, the RT was faster forcondition perspective and location of the part matched than for condition didn’t match. The resultreplicated Borghi et al. (2004). Perceptual processing is activated by linguistic cues about theperspective, suggesting that the perceptual representations generated tend to be similarregardless of cognitive style.