放課後等デイサービスにて介入を行った4p-症候群の発達経過

抄録

【はじめに】4p‐症候群は希少疾患であり，成長や発達，日常生活能力についての先行研究が少ない。そのため，放課後等デイサービスで介入した4p‐症候群の児童について，療育に関するサポート体制を紹介し，介入後，成長・発達した点，日常生活能力が向上した点について報告する。

【症例紹介】地域の公立小学校に通学し，放課後等デイサービスを利用している小学5年生の男児を対象に，利用開始時と介入後の生活能力，社会交流，運動機能，言語機能等の比較を行った。

【経過】コミュニケーションや社会的認知が向上した。

【考察・まとめ】理学療法士や言語聴覚士は，放課後等デイサービスにおいて，保育士等とともに教育的視点・医療的視点を融合し介入することで，発達促進の一助となることができる。