リウマチ性疾患における医療者教育の課題と工夫

抄録

　リウマチ性疾患の医療者教育は，疾患の多面的病態と社会的ニーズの高まりを背景に，卒前から卒後まで一貫した体系化が求められている．近年，医学教育モデル・コア・カリキュラムおよび臨床研修ガイドラインにおいてコンピテンシー基盤型教育の重要性が強調され，臨床行為に基づくEntrustable Professional Activities（EPAs）を活用した段階的能力育成が重視されつつある．リウマチ診療は多職種協働を前提とする領域であり，多職種連携教育を通じて形成される協働能力が，診療の質と患者中心ケアの実践に直結する．また，診療実態や地域性に応じた柔軟な教育設計が不可欠であり，各施設がローカルな教育目標を最適化することが求められる．