国立大学の個別試験問題は，記述式・論述式の出題が中心であり，思考力を様々な角度で検定できるようになっている。しかし，出題方法と採点方法の組み合わせにより，受験生の学力差を正確に評価する能力（判別能と呼ぶ）が異なる可能性がある。本学の試験では理数系の科目が中心になっているが，判別能について科目別・大問別の検証を行ったことはこれまでにはなかった。本研究では，数学，物理，化学について成績分布から，その判別能について検討を行った。その中でも，大問内での解答の「連動性」の大小および採点のきめ細かさが与える影響について検証し，連動性が大きな問題の場合，判別能が悪くなることを確認した。また，中間点の出し方，論述式の比率を考慮することにより，判別能が高くなる可能性が示唆された。
