台湾から見る日本の教育

──日台比較教育研究の目的と意義──

抄録

　国際比較が盛んなグローバル社会の中，台湾では，日本教育への研究関心は常に高い。これまでの教育改革では，アメリカを中心とした欧米圏の教育からの影響が高かったが，近年，「学びの共同体」をはじめとする日本の教育からの影響も無視できなくなっている。本稿では，比較教育学の視点から，日台比較教育研究の目的と意義を再吟味し，今後の可能性を明らかにすることを目的とする。分析の結果，比較教育学における方法論の論争の中で，地域的に限定され，文化的な類似性を前提にした「統制された比較法」による日台を含むアジア圏の国々との比較教育研究は，その解決の糸口になれると考えられる。さらに，先住民教育政策という事例分析を通じ，日台比較教育研究から見出せる両国の特徴から，相互の教育改革への一定の示唆を与えることも期待できる。