2022年度から必履修化された高等学校「地理総合」の柱となる大項目「GIS」や「持続可能な地域づくり」での学習を通じて，学校教育における防災教育の充実が期待される一方，授業を担う教員の防災に関する知識や授業指導の力量不足が懸念されている．そこで，地理学と防災関連分野の研究者らが討議を重ね，学習指導要領の中で扱われている防災に関連する解説・内容を「知識」「技能」「思考力・判断力・表現力」別に分析し，近年頻発する洪水・土砂災害を事例としたウェブGISを活用した教員向けの防災教育の研修プログラムの開発を目指した．学習指導要領から防災に関わる内容や流れを整理した上で，教員自身が防災の専門的知見を理解し，授業づくりの前提となる力を多忙な教員が短時間で身に付けられる教員研修のためのプログラム案を作成した．具体的な評価の検討は今後の課題だが，試行は時間内に収まり，学習目標に沿った気づきや発言が得られた．
