玉川大学
2012 年 7 巻 1 号 p. 43-48
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地図は子どもの空間認知形成にとって重要な役割を果たしている．子どもたちは地名に関する知識や知的好奇心を伴って描写する技能に長けている．地図や地球儀は，ローカルから地球規模までのスケールを扱うことができ，私たちの基礎的な地理的世界の形成に大きく寄与しているが，地理に関係する学習指導要領は子どもに地理的な原理や世界を学ばせる上で十分ではない．
