中学生における密度概念の理解に関する調査

抄録

密度は，重さと体積から2次的に抽象化される概念であり，極めて理解し難いものである1) 。しかし，密度を理解することは，物質概念の形成にとって，非常に重要なことである。そこで，中学生が，密度をどの程度理解しているかを調査した結果，次の事項が明らかになった。1. 重さと体積の概念の分離がなされている者の割合が極めて低い。2. 気体物質の重さについての認識が不十分である。3. 密度についての計算問題が解ける者が，必ずしも密度を理解しているとはいえない。4. 密度の理解に関しては，ほとんど男女差はみられない。5. 密度概念を確実に把握している者は，各学年とも2割～3割程度と思われる。