本研究の目的は次の３つである．第１に，これまでのクリティカル・シンキングの様々な定義に関して考察をすることにより，クリティカル・シンキングという考え方の共通点を見いだす．第２に，1980年代初頭から大学でクリティカル・シンキング教育が展開されているアメリカの事例を検討し，今後日本の大学で行われるべきクリティカル・シンキング教育についての考察をする．第３に，日本の先取りをしたアメリカのクリティカル・シンキング教育から日本の大学英語教育におけるクリティカル・シンキングの可能性と課題を明らかにし，その課題を解決するためのアプローチを考察することである．
