地理教育における歴史的要素の導入に関する授業実践

倉敷、韓国、ドイツの事例を中心に

抄録

高等学校の新学習指導要領では、歴史的背景ふまえた地理学習が重視されている。この点をふまえて、発表者がすでに勤務校で行った授業実践（身近な地域・倉敷、韓国、ドイツ）について報告する。