La diversidad lingüística y sociocultural en los libros de texto de ELE: un estudio cualitativo sobre los manuales usados en los centros de bachillerato japoneses

Abstract

Este estudio busca examinar cómo representan la diversidad lingüística y sociocultural en el mundo hispanohablante los libros de texto usados en la enseñanza de ELE en los centros de bachillerato japoneses.

Para ello, se han analizado seis manuales publicados en Japón, a través de un enfoque cualitativo. Como resultado, se ha descubierto que las variedades lingüísticas y dialectales del mundo hispanohablante suelen tratarse solo en lo que concierne a España y que en los libros aparecen predominantemente jóvenes de clase media y media-alta con un tono de piel blanco o claro. Los manuales tratan de diversos temas socioculturales, pero no mencionan los problemas sociales. Las referencias geográficas de los libros se concentran desproporcionadamente en España.