テキスト・映像・HMD教材を用いた手話模倣の特性に関する一検討

抄録

近年，HMDを用いた手話学習支援システムが提案されている．本研究では，手話初学者を対象としたテキスト・映像・HMD教材を使用した手話模倣実験を行い，手話の要素（手の形，位置，掌の向き，動き）の模倣の正確さの分析と，ろう者によるわかりやすさの評価を行った．実験の結果から，映像教材が最も高い模倣の正確さとわかりやすさの評価を得ていることがわかり，テキスト教材は，HMD-FT教材，映像教材に比べて動きの模倣が難しいことがわかった．