抄録
他者による観察が視覚認知処理に与える効果について検討を行った．実験 1では，認知課題として変化の見落とし課題を実験参加者に課し，参加者と面識のない女性 1名が実験ブース内で参加者の斜め後ろに立ち，その課題遂行の様子を観察する他者観察条件と，実験者が実験ブース外で待機し，参加者のみで課題を遂行させる観察なし条件を設定した．参加者には変化箇所の正解を見つけるまで探し続けることを求め，各試行の変化検出までにかかった時間を測定した．その結果，他者観察条件では観察なし条件よりも，見落とし課題の変化検出時間が有意に長くなった．さらに実験 2で，実際に他者が存在せずともカメラを設置して課題遂行を観察すると教示することで，同様の効果が認められた．他者から見られているという状況下では，他者観察による不安や緊張の増大もしくは課題への注意配分の減少等により，認知課題の成績が低下した可能性が考えられる．
