中国の高等学校新教育課程基準における外国語科に関して

抄録

本稿は中華人民共和国（以下、断りのない限りにおいて「中国」とする）成立以来の小中高における外国語の教育課程基準を通時的にまとめ、四つの異なる時期に告示された教育課程基準を分析することにより、高等学校の外国語科の教育課程基準の新たな特色を明らかにしたものである。本稿で指摘したのは以下の2点である。1つ目は全ての教科に共通する枠組みである「核心素養」という概念の導入であり、もう1つは今まで教科として実施してきた英語、ロシア語、日本語の他、ドイツ語、フランス語、スペイン語という3言語が教科に盛り込まれたことである。「英語一辺倒」といわれる中国でも多言語教育の動向がみえてきたが、その特色と同時に教育の現場での変化や問題点についても言及する。