抄録
教師には「一定のAIリテラシーを身に付けること」が求められる。本稿では，UNESCO「教員のためのAI能力枠組」を手かがりに，新潟大学教職課程におけるAIリテラシーの取り組みを紹介する。
具体的には，①AI指導法×A習得：「シンキングツール授業構想支援ツール」，②専門能力開発のためのAI×A習得：学生のディープリサーチ評価活動，③人間中心のマインドセット×A習得：深層研究の使う教師はどのような力量が必要なのか，である。生成AIのその適切な活用にはAIリテラシーの習得が不可欠であり，既存の教職課程カリキュラムの中でも一部，実現可能であることがわかった。
