抄録
本研究は，科学メディアリテラシーの教材や指導法の開発の基盤として活用可能な科学メディアリテラシーにおける批判的思考態度尺度の開発を行い，その信頼性を検討することを目的とした。山本・佐藤（2026）で開発された質問項目を用い，中学校第1学年生徒138名を対象に質問紙調査を実施し，質問項目の信頼性の検討を行った。項目の分析による検討として基本統計量の分析，I-T相関分析，G-P分析を行い，内的整合性の確認としてクロンバックα係数を算出した。その結果，本尺度はクロンバックα係数が.721であり，尺度として許容される基準を上回っていたことから，尺度全体として内的整合性は有していると考えられる。また，G-P分析の結果，全24項目中23項目という高い割合で高群と低群の間に有意な差が認められた。これは，本尺度が高い弁別力を備えていることを示しており，測定ツールとして基礎的な信頼性が十分に認められると考えられる。
