論稿
学士課程教育の自己評価とその効果
教育成果を根拠とした評価の採否と有効性
2007 年 10 巻 p. 237-255
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2007 年 10 巻 p. 237-255
本稿の目的は，わが国の学士課程教育の自己評価における，成果準拠型の評価方法の採用状況，採用条件および教育改善への寄与を明らかにし，その方法を採用することの意義を検討することである．成果準拠型アプローチの必要性は近年，第三者評価の取組等により広く認識されるようになってきている．本稿では，全国1,871学部を対象とした質問紙調査の結果から，成果準拠の評価方法は，①他の評価方法に比べて普及が遅れている，②職業との繋がりが明確な学部で多く採用されている，③教育に関する複数の領域の改善確率を有意に高めている，等の点が実証される．
