英国高等教育資格課程（PGCHE）における大学教員の教育職能開発

抄録

　本研究は，大学教員の教育活動に関する専門職能（教育職能）とは何か，その能力をいかにして開発するのかという課題について，わが国における議論の基盤を得るために，英国における教育職能開発のコアプログラムである高等教育資格課程（PGCHE）を事例として取り上げ，その特質を，社会的背景や理論的根拠を踏まえて考察した．

　結果として，PGCHE は，知識社会や学習社会の文脈，および学生の学習経験に関する研究の蓄積を土台に，学習者中心の大学教育への転換をねらいとしていること，大学教員の教育職能の国家的な基準枠組みに基づき設計され認証を受けるプログラムであることなど，その組織的，体系的かつ戦略的な教育職能開発の特徴および意義が明らかになった．