政府と大学の自治

教員養成分野のミッションの再定義

抄録

　本稿は，2012年から2013年にかけ策定された，国立大学改革プランを取り上げ，教員養成分野のミッションの再定義に着目することで，現代における政府と大学の自治の関係を，以下の3つの視点から問い直すことを目的としている．第1は，文科省と政府との関係で，文科省が，なぜ教員養成分野の改革に本腰を入れる必要に迫られたか，まずは概観する．第2は，文科省と教員養成大学・学部との関係で，事例考察を通して，政府と大学の自治を考察する上で鍵となる，両者の具体的やり取りを明らかにする．第3は，高等教育局内部の関係で，所掌の異なるアクターの改革行動を析出し，それが実際の改革に及ぼす影響について考察する．