背景・目的：看護師には看護実践の質向上の責務があるが，困難な状況がある．本研究では，看護専門職の成長を促す教育支援に資するため，特定機能病院の看護師が看護実践を価値づけ，やりがいを獲得し成長していくプロセスを明らかにする．
方法：経験年数5～10年のA病院の看護師18名を対象に半構造化面接を行い，M-GTAを用いて分析した．
結果：看護師は【どうしたらよいかわからなくて不安な中でもがく】が【試行錯誤し，ひと通りの業務はこなせると感じる】．そして，【自分の看護実践について内省し，次への原動力とする】ことで核となる【看護実践過程の展開とその価値を実感する】に至っていた．さらに【患者の反応やチームメンバーの言動に気づく】【チームの成長に貢献したいと思う】【看護師として成長できていたと気づく】【自分の看護実践について内省し，次への原動力とする】が相互に関連し，【より良い看護を目指し，看護を探究する】に至っていた．
結論：看護師が看護実践を内省し，価値を見出せるようなチームとしての支援が重要である．
