抄録
要 旨
目的：眼科手術室看護師の効果的な教育の為に，2019年8月よりラダーチェック表（以下ラダー表）を導入した。導入後5か月が経過し，ラダー表の評価を行い，より効果的な教育を実施することを目的にアンケートを実施したので報告する。
方法：ラダー表を使用し，教育をした看護師5名，教育を受けた看護師4名に，自記式質問紙を用いてアンケートを実施した。
結果：ラダー表によって指導内容の統一が図れたと感じるかの問いに，「少し感じる」と5名が答えた。ラダー表は事前学習に役立つかの問いに「そう思う」と2名，「少し思う」と2名が答えた。ラダー表によって課題が明確化になったかの問いに,「そう思う」と4名が答えた。
考察：ラダー表の導入により，進捗状況に合わせた指導や学習課題の把握に繋がった。今後は，教育を受けた看護師の理解度を判断できる評価基準や自己学習支援ツールの作成を行うことで，より効果的な教育が行えると考えられた。
