2009年に裁判員制度が導入されたこともあり，法教育ならびに裁判員教育が注目されている．本研究では，こうした教育に資する目的で，小学生が参加可能な裁判員教育ゲーム，「裁判員裁判ゲーム小学校高学年版」を作成した．ゲームでは，参加者は4人1組になり，難易度の異なる3つのステージにおいてそれぞれ1つの事件を選び，有罪・無罪の判断とその理由を考える．有罪・無罪が混在していても6つ以上の理由が集まり，班として有罪か無罪かを決めることができれば，そのステージはクリアとなる．実際に小学校の1クラスで実施した結果，支障なく実施することができた．このようなゲームを通して参加者は，自分の意見を言語化すること，他者の意見をよく聞くこと，事例に対してルールをあてはめること，当事者の意図と結果にズレが生じていた場合に，責任をどのように判断するか，といった問題について考える機会を得たと思われる.
