現代のデジタルゲームはインターネットに接続した状態でプレイするものが多く，他のプレイヤーと交流したり，新しい人間関係を作るきっかけを提供する場にもなっている．そこで生じうるリスクを抑制する要因として，保護者からの介入が挙げられる．本研究では，介入行動に先立つ保護者の態度に焦点を当て，その特徴を検討した．3歳から高校3年生までの子どもをもつ保護者1,000名を対象に調査を行った．ゲームをきっかけとした他者との交流に対する保護者の態度は，オンラインで新たな関係が構築される可能性があるゲームと，そうした可能性はないゲームに対するものとに分けられた．両者に対する態度から，保護者を4つのグループに分類し，子どもの性別や学校段階，保護者の性別やゲーム経験，ゲームの影響に対する考え方との関連を検討した．
