楽しみとしてのコミュニケーション

ケニアの聾学校の生徒と周囲の人々の交流から

抄録

本発表では、コミュニケーションそれ自体を楽しむことがいかなることかを検討する。そして、コミュニケーションを楽しむことにおいて「わからないこと」あるいは「わからないという前提」の重要性を提示したい。具体的には、ケニアの聾学校の生徒と周囲の人々の交流の様子を検討する。とりわけ両者が初対面であったとき、彼らの間でコミュニケーションがどのように営まれているのかに照明を当てる。