小学生を対象とした共同体感覚と適応・不適応との関連―共同体感覚スキーマ，自己価値及び抑うつに着目して―

抄録

【目的】小学生を対象として共同体感覚と適応・不適応の関連を検討することを目的とした。

【方法】調査協力者はA県の小学生134名であった（3年生から6年生，男子64名，女子70名）。質問紙は，共同体感覚尺度，自己価値尺度，抑うつ評価尺度を用いた。

【結果】共同体感覚的自己スキーマを独立変数，共同体感覚的他者スキーマを媒介変数，自己価値と抑うつを従属変数とした媒介分析を行った。その結果，自己価値において間接効果は有意であった（Sobel’s z＝4.22, p＝.000, 95％CI［0.28, 0.70］）。また抑うつにおいても間接効果は有意であった（Sobel’s z＝－4.58, p＝.000, 95％CI［－0.49, －0.18］）。

【結論】共同体感覚は自己価値を促進し抑うつを抑制することが示された。