「不登校」という現象は日本に限ったものではない．用語を定義し，記述するために様々なアプローチがとられ，世界各国で研究が実施されてきた．不登校を予測するリスク因子を探索する研究では，子どもの身体的・心理的問題や，物質乱用，子どもの反社会的行動や危険な行為，学校における問題といったように，子ども自身，家庭，学校のそれぞれに関連した「7つのリスクテーマ」が特定されている．これらリスクのアセスメントは，不登校予防に重要な因子を知ること，および有効な介入方法の開発と選択に重要である．それに加え，介入のニーズをアセスメントする際には，介入によって変化しうる「動的」要因に焦点が当てられることが提唱されている．介入について，本稿では多層アプローチに焦点を当て，特にすべての子どもを対象とした予防的アプローチに関する研究を紹介する．
