本研究の目的は，初級L2学習者のスピーキングに関わる問題として挙げられる「即興性」の本質を明らかにすることである。まず，「即興性」を，Levelt（1989）の４つの機構を漸増・並列処理させようとするプロセスと捉えた。そのうえで，L2の「即興性」には，主に概念処理・形式処理間の注意資源の配分の問題と，母語の介入に関わる問題があると指摘した。その際，言い換えの方略は，日本人英語学習者を含む初級L2学習者の「即興性」を支援する具体的な方略として捉えられることを示した。これらを踏まえ，最後に，初級L2学習者の「即興性」の本質について整理した。
