小学校算数科における関数概念の誤認識の診断・治療 : LP行列表示を用いて

抄録

これまでにLP行列表示を用いての評価法で,一斉授業における関数概念の学習状況を明らかにすることができた。これに基づいて診断を行ない「きめ細かい一斉授業」「個別指導」により治療を行なった結果をLP行列表示で評価した。本研究は前記治療により,子どもたちの一人一人の学習状況がどのように変っていくかを明らかにしたものである。