目標志向性と学習観の関係の検討と学習目標志向性を高めるための教育的介入に関する研究

認知科学

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目標志向性と学習観の関係の検討と学習目標志向性を高めるための教育的介入に関する研究

横山真衣

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キーワード: 目標志向性, 学習観, 多重目標視点, 教育的介入, 相互評価

ジャーナルフリー

2023 年 30 巻 3 号 p. 377

DOI https://doi.org/10.11225/cs.2023.015

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