総合学科高校における森林教育の実践

抄録

総合学科高校における森林教育について、井上・大石（2007）は「総合学科における森林・林業教育が今後それを一般向けに広めていく方向性を示す」としており、教育現場の実践報告が必要である一方、杉浦（2015）は高校生を対象にした実践例の少なさをあげている。しかし、森林教育は近年重視されているアクティブラーニングの要素を持つものと考えられ、今後さらに教育現場において実践されていくと予想される。そこで、本研究では総合学科高校における森林教育の実践報告と生徒の実習記録および参与観察からその現状を把握した。対象は筑波大学坂戸高等学校とし、科目は専門等の受講生を制限のない「自由選択科目」とした。屋外での授業展開として「わたしの木」等の体験的要素を取り入れた実践から考察を行った。さらに、屋内での授業展開としては映画「WOOD JOB！～神去なあなあ日常～」を題材としたロールプレイを取り上げた。特に当映画は林野庁が実施している「緑の雇用」がモデルであり、一般向けに林業や木材への関心を高めるきっかけとして注目されていたが、高校生を対象とした森林教育の教材として期待される効果について考察をした。