本研究の目的は，認知症後期高齢患者の理学療法実践において周囲からも一定の評価を受けている4年目の理学療法士の「実践知」の構造の一端を，構造構成的質的研究法により探索的に明らかにし，それらを実践理論や教育モデルの一つとして提示することにある．
その結果，実践知モデルは【患者力】と【家族力】の2つのカテゴリーによって構成された．【患者力】は「身体の基本的な動作能力」，「疼痛の程度」，「関節可動域障害の程度」から総合的に評価される《動きからみる身体能力》と「否定的感情」，「肯定的感情」の表出やそれらの「感情の波」として評価される《感情表出パターン》，さらに「理学療法士に対する認識」，「自己や周囲に対する誤認識」から解釈・判断される《関わりの中で感じる認知能力》，「口頭指示の入りやすさ」，「発語能力」，「働きかけに対する反応」から評価される《反応からみるコミュニケーション能力》の4つのサブカテゴリーによって構成された．また【家族力】は，「家族の退院にむけた希望」や「家族の理解や協力」によって構成された．
これによって認知症後期高齢患者の社会復帰に向けた問題点の一端を，患者とその家族，それらのバランスという視点から評価することや，それによって理学療法を施行する際には，どこに大きく焦点をあてるべきかが理解しやすくなる可能性が示唆された．また理学療法実践においても柔軟なストラテジーの選択に活用できるということからして有用性が発揮される可能性が示唆された．
